なんでもかんでも発達障害にする - (旧)ふりーとーく - ウィメンズパーク / 【スマイルゼミ】解約後も過去の講座は受講できる?ずっと使える?アンドロイドタブレット化しない方がいいかも! | まみこのおうちブログ
勉強得意な子しか目に入らなくなっているだけ って気がします。 >まわりが勉強得意な子ばかりで って? 小5の娘さん以外に兄・姉・弟・妹がいて、その子たちは、理解が早いしテストなども常に90点以上とか? それとも、学校の友達とか?学校も小学校受験して入った様な私立小学校とか?それとも普通の公立小学校? 子ども…というか人の頭脳の出来不出来は、遺伝的な要素もありますよ。 親・祖父母が頭が良い人たちばかりだったとしても、3代以前の子からすれば曾祖母以前の段階で、勉強が出来ない人がいたら、隔世遺伝でわが子が「勉強が出来ない」子で産まれて来ただけかもしれません。 >底辺の人生になってしまうのではないかと心配です。 底辺・・・って?って思います。大企業には就職できない・・・とか? 「大企業に就職する」というのが「親としての子育ての最大の目標」であり、それが出来ない子であれば、それでその子の人生も終わりなんでしょう。そうなったとしても、子が悪いわけではなく、親の目標先の変更・育てる方針の変更がされなかったからでしょう。 勉強ができる子が良い子・・・であるなら、スレ主さんのお子さんは、既に親から「出来の悪い子」のレッテルが貼られていて・・・この先も悲惨でしょうね・・・。 60点~80点?! なかなかいいじゃないですか!! それだけで発達障害と言われるのなら私は学生中ずっと発達障害だったわ(^_^;) 発達障害は、勉強の有無だけで 診断されるものではないですよ。。 勉強が得意な方ではないのかもしれませんが、 それぐらいの点数を取っているなら、 知的に問題があるとは思いませんよ。 日常の家庭学習はできていますか? 勉強が苦手そうだとわかっているなら、 もう少し、家でも勉強をさせたほうがいいと 思いますし、自宅学習をなかなかしてくれないって ことなら、公文などの塾に、 入れちゃうのも、方法かと思います。 勉強以外の、学校や家での生活だったり、 お友達関係で、気になることはありますか? 気になることがあるということなら、 相談をしたほうがいいかもしれませんが、 生活面、友達関係で、問題がないようなら、 勉強の面をフォローするという形で、 様子を見てもいいのではないかなとは思います。 分かる気がする。 うちは2人いますが、 上が至って普通だと思います。 でも、下の娘は小4なのですが勉強が全くできません。 「こんな事も分からないの?」ってレベルです。 私の車の時計は10分早いんです。 3時58分で娘が「習い事に遅刻する」って言ったんです。 私が「10分早いから大丈夫、本当は今何分?」ってふと聞いたら答えられませんでした。 58から10引くだけですよ。 4年なら即答できませんか?
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イギリスで私が日本と本当に違うと感じたのは、日本の子どものこころの分野が発達障がいに焦点をあてすぎている、ということです。日本の児童精神科は発達障がい科と名前を変えた方がいいのではないか? !と思うほどです。 自閉スペクトラム症(ASD)やADHDは人種によって頻度は大きく変わらないはずですが、私たち日本人は発達障がいを過剰診断しているように感じています。発達障がいに関する情報がネット上にあふれ、発達検査希望の患者さんは子どもから大人まで絶えません。 理由の1つは日本人が人との違いに敏感すぎるからではないかと感じています。多くの人種がいて、言語も宗教も違う人々が集まる場所ではそもそも小さな違いは問題にはなりません。 発達障がいは症状のみで診断するため、同じ診断名であっても背景は様々です。実際にASDと診断された子どもたちが千差万別であることは誰もが知っています。そして、調べてみれば多少の発達上のでこぼこは誰もが持っています。 「この子 は ちょっと空気が読めない」 「彼女は人がどんな気持ちになるか理解できない」 そして多少のでこぼこをもって発達障がいと診断し、何らかの情緒の問題が出てきたときに、「この子は他の子と違って生まれつき何かがおかしい」というレッテル貼りをするために発達障がいの診断をつける必要があるでしょうか? すべての子どもの情緒や行動の困り感の原因が発達特性にあるわけではないのです! 私たちはどんな子どもでもメンタルの問題を抱える可能性がある、ということを認め、個性の違いに寛容にならなければなりません。そして、発達特性への対応だけに注目するのではなく、発達特性があろうとなかろうと、不安やイライラなど子どもの情緒への対応方法にもっと焦点をあてるべきだと思います。 *写真: 中央育英高校での先週の講演です。最近の講演では上記のような話をすると数人は賛同してくださる方がおられて、問題意識は共有しているなあと思います!
このコラムでは、仕事でミスばかりつづき、友人や恋人との関係もうまくいかず、「生きるのがつらい」と感じている架空の女性・リョウさん(30代前半・独り暮らし)をモデルに、大人のADHDの方がかかえる問題との付き合い方を紹介しています。 増えているのか、過剰診断か ここ10年ほどで、「発達障害」や「ADHD(注意欠陥・多動性障害)」といった用語は、 精神医学系の専門書だけでなく、一般向けのテレビや書籍を通して広く知られるようになってきました。目や耳にする機会が増えたことで、「ADHDの人は増えているの?」と感じている方もいらっしゃるかもしれません。 一方で、こうした動きに、精神科医や特別支援学級などの発達障害の方々を支援する専門家からは、「なんでもかんでもADHDであると、過剰診断しているのではないか」と心配する声も上がっています。ADHDの傾向はあるものの昔なら治療を必要としない人にまで、過剰にADHDという診断がついているのではないかという指摘です。 結論からいうと、両方とも答えは「イエス」といえます。 「ADHDが増えている」ことへの理解を深めていただくために、まずはADHDの診断のしくみとその歴史についてご紹介しましょう。 ADHDの診断は症状+環境で決まる みなさんはADHDがどのように診断されるか、ご存じですか?
77. 5MHzさん/新潟県/10代/ 近頃、「発達障害」という言葉が独り歩きして、誰にでもあるような事柄まで「発達障害」に当てはめられてしまうことが多いような気がします!! そんなことでは日本中、いや世界中の人びとが発達障害ということになりかねません!! 例:不器用である 敬語が使えない 気が短い 相手を傷つける言葉を口にする 投稿日時:2017年06月04日 13時52分 現在のカキコミ588件中 351 ~ 360 件
図形85みたいな感じ。平均は100です。 これが全部80前後とかだと、勉強は苦手で不器用だが 本人は違和感なく穏やかに生活出来る。 数値に差があると、本人はしんどい。 勉強面で図形認識力が低いと、漢字が苦手、グラフの読み取りや写真を見比べる、地図問題など色々な教科で点が取れません。 板書も文字という図形の転記が苦手だから遅いし、頭に入りにくい。 でも理解力は高いので、授業はスラスラ分かるが、テストで書けない、記憶しにくい事がある。 という事が発達テストで判るのです。 苦手が判明してるので、記憶しやすい方法を選べるし、 私はこれが苦手だから気をつけなきゃ、と自分でも注意できる。 と、メリットはありますが、とりあえずその点数ならば、塾とかでカバーを考えるのが普通かと。 どこに躓きがあるのかはこのスレ文では全然分からないですよ?
これが58から12引くなら、ちょっと迷うのも分からなくはないけど10ですよ。 発達障害とも思えないのですが、 手間をかければ並になれるとも思えない。 どう表現していいのか分からないけど、どうも何かが違う気がする。 たぶん主さんも同じだと感じます。 でも、人生底辺になるとは思ってないです。 私には甥姪がたくさんいて、成績や学校は様々ですが、 賢かったからといって素晴らしい人生かといえばそうでもないです。 ちなみに私は学生時代は優秀でしたが仕事ができない人間でした。 今は夫におんぶに抱っこの底辺人生で底辺人間。 最終的な人生の事は分かりませんが、 これからの勉強や進学には私もかなり悩まされるだろうなと恐れてます。 日頃、おうちで主さんが勉強を教えているのでしょうか? それとも塾などに行っている? とりこぼしのないように、いろいろ対応されているなか気になるのなら、相談に行く価値はあるかもしれませんね。 その場合は、発達障害というより知的障害を疑うんだと思いますが。 困り感があるなら、相談は悪い事では無いと思います。 たったこれだけの情報で、発達障害かどうかと 掲示板に質問しちゃうスレ主さんも、ちょっどうかと思います…。 日頃どれくらい家庭学習しているのか? 例えば漢字にしても、繰り返し書いて覚えなければテストで書けませんよね? ガッツリ進学塾に通っているのに、一向に成績が上がらない 先生にも指摘された、とか? まぁ、専門家に相談するのは自由ですけど。 まずは担任に様子を聞いてみては? 担任に心配な事を話してから予約してもらいWISC検査受けさせてもらったらいいかと。結果報告時にどこをどうしたら良いか、親と担任に教えてくれます。 全般に記憶力も物覚え悪くないんですよね。好きな分野だけに関しては凄く記憶力も物覚えも良くありせんか?。テストだけで決めつけられて可哀相だし、全国学力テスト難しいみたいですよ60点あるって良い方ですけどね。 得意分野は人それぞれ。 塾通って学んでもできない人はいる。する気なければ何も変わらない。 勉強が良くできても先はどうなるからわからんよ。日常生活や友人関係に問題はないことが一番。 色々なご意見ありがとうございました。 厳しい意見も優しい意見も受け止め たいと思います。 小学校は100点が当たり前だと思ってました…この娘の他に息子が2人居るの ですが、息子達はテストほぼ100点 通知表も、3段階評価でほぼ3です。 娘はほぼ2で、3がちらほらある程度 です。ちなみに、塾も行ってますし 勉強のフォローもしてます。 ありがとうございました!
を娘が望んでいるので、早めに対策してほしいな~と思います。 スマイルゼミ、出会ってよかったわ~。 問題集より、 コスパ いいし、答え合わせもしてくれるし。 娘が勉強してくれているから、年中息子にも良い影響があります。 そして、娘に良い影響を与えるために、私自身ももっと頑張ろう~!と思えます。 スマイルゼミ、よろしければチェックしてみてくださいね。 資料請求は無料です! ⇒ ◆スマイルゼミ◆中学生向け通信教育
【スマイルゼミ】解約後も過去の講座は受講できる?ずっと使える?アンドロイドタブレット化しない方がいいかも! | まみこのおうちブログ
中2娘がスマイルゼミで、オンライン学習をしています。 中1のときは嫌々勉強をしていたせいで、中1のときの勉強はガッタガタでした。 ということで、今回の中2冬休みは、その克服に使いました。 過去の復習もできる、スマイルゼミの活用方法をお伝えします! スマイルゼミからの、報告メール こんな、ながったらしいメールが来て、びっくり。 我が子、結構頑張っていたらしいです。 最近は、スマイルゼミで勉強することが日常の1つになってきたので、勉強した?とか言わなくて済むようになりました。 報告メールが毎日のように来るので、ちゃんとやってるんだな~と安心。 ガミガミ言うと、子どももやる気なくしちゃうから、このメールいいな~と思います。 親に反抗したい子ども心を逆手にとる! 冬休み最後の日は、自分の好きなことするために全時間を使う!といってたわりに、勉強の全制覇ができず、残った問題の勉強していたらしい(笑) わざと、もう勉強やらなくていいじゃん!と言ってみました。 案の定、 「いや、やるよ!」 と、娘。 やりなさい!と言われると反発したくなるものですが、 やらなくていい!と言われると、やる気になる我が娘。 わかりやすくて面白い。 ランクで苦手がわかる 問題を解くとアルファベットでランクが表示されるのですが、 11回やり直しても、数学の作図だけはBらしい… そういえば、技術の作図もからっきしダメだった娘。 指示に従って書くだけじゃん…と思うんだけど、それができないらしいです。 私の勝手な感覚ですが、(私と我が子の勉強の成長過程をふまえて) 勉強ができないのって 出来ない、難しいという先入観 何度か読めば理解できるはず!という気持ちが失せる ことが要因だと思うんですけどね。 私自身、興味も覚える気もない地理については、できない先入観があるので、自分にも当てはまる(笑) それはさておき、苦手がわかれば、 繰り返し学ぶか 苦手は捨てて他を強化するか 遊びを交えて作図を学ぶか 工夫することができます。 ということで、今回、娘の弱点を見つけてくれた、スマイルゼミ、ありがとう! 難関校を目指すなら スマイルゼミ 特進クラス|タブレットで学ぶ中学生向け通信教育「スマイルゼミ」. 良いもの、便利なモノは活用すべし! 今後も良いものは、上手に活用して家族みんなで成長していきたいな~と思います。 もうすぐ、中3になる娘。 中3になったら、受験対策しなきゃいけない、娘。 受験!受験!受験!は嫌。 学んで遊ぶ!!!
【中学】過去の問題を解いて、苦手を克服!スマイルゼミ活用法 - スマート子育て
無駄のない、効率的な 入試対策で志望校合格へ導く スマイルゼミは、入試対策も " ジブン専用 " 。定期的に模擬テストを実施し、一人ひとりの学力レベルを判定。専用の対策講座で今の実力と志望校とのレベル差を丁寧に埋めていきます。 スマイルゼミだから実現できる 入試対策プラン " ジブン専用 " のカリキュラムで 苦手な部分を着実に克服 教科より細かい「単元ごと」の理解度を判定し、理解度に応じたレベルの問題を配信。対策漏れなく、目標レベルに向かって実力を引き上げます。 標準クラス・特進クラス それぞれの入試対策 基礎からの積み上げで、 志望校合格レベルまで 確実に学力を引き上げる 早い時期から入試を意識した 学習で、難関校合格を目指した ハイレベルな学力をつける 特進クラスでは、2年生8月から入試対策が開始。入試スタートダッシュ期から直前対策期までの6つの期に分け、そのときどきで必要な対策が行えるようにナビゲートします。 難関校合格をサポートする 難関公立・国私立対策 難関公立・国私立高校合格に向けた専用の対策講座を2年生3月より配信。難関校と言われる学校の過去問に数多く取り組むことで実践力を高めます。 お問い合わせ 入会をご検討中の方 LINEで気軽にお問い合わせ! お電話 受付時間(10:00~20:00) 会員の方・お申し込み後の方
難関校を目指すなら スマイルゼミ 特進クラス|タブレットで学ぶ中学生向け通信教育「スマイルゼミ」
5%) 計算ドリル 解く力を高める 「計算ドリル」 6級(小学1年生)から1級(小学6年生)までのレベルがあり、各学年で学習する内容を単元別に収録。現学年の単元が終わったら、次の学年以降の問題に挑戦できます。 一人でも効率良く学べる 書く学びを追求した 学習専用タブレット 手をついて書ける 唯一の学習専用タブレット 1. 入試対策講座|タブレットで学ぶ中学生向け通信教育「スマイルゼミ」. 7mmのペン先で、細い文字もしっかり書けるので、計算問題の途中式や記述問題も丁寧に書くことができます。 筆算・途中式も、 しっかり書いて学べる 算数の文章題や面積の問題などでは、途中式をメモ書きすることで頭の中を整理しながら答えを導き出せます。 学力診断テスト 学力到達度を自宅で診断 その場で対策 学力診断後はすぐに、 一人ひとりに適した対策 講座を配信。 学力をさらに伸ばす 学力到達度を測ると共に苦手得意を判定するので、得意分野はさらに伸ばし、苦手分野はしっかりと対策します。 学力診断テスト テスト結果はスマートフォンなどからご確認いただけます テスト結果に応じた対策講座を その場で配信 楽しみながら学ぶ 「スゴいキミ」は 全国のみんなの前で表彰! 楽しみながら、 学習のモチベーションUP! 学習を頑張った分だけランクが上がります。 「プラチナランク」、「ゴールドランク」の表彰を目指して頑張りましょう! 「スター」があるから、 楽しみながら勉強が続く。 講座やドリルを解いて「スター」を集めると 「スターアプリ」が使えるようになります。 頑張った分だけ楽しめるから、 ますます学習に取り組みたくなる仕組みです。 「スター」をためれば 「マイキャラ」の楽しみも広がる!
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学 力 ア ッ プ で選ぶなら スマイルゼミ ※詳細 ※2020年度第2回日本漢字能力検定で、スマイルゼミ会員受検者は95. 9%という高い合格率を出しました(全国小学生該当級合格率:88. 5%) ※「漢検」は、公益財団法人日本漢字能力検定協会の登録商標です。 ※公益財団法人日本漢字能力検定協会情報およびジャストシステム受検者の合格率を集計(自社調べ) ※割合表記・・・小数点第 1 位までを表記。小数点第 2 位を四捨五入 各学年の教材を 詳しく見る 迷うことなく学習できるタブレットだから 一人でも どんどん学べる 電源をいれたら スグに"今"最適な学習を スタート!