勉強計画の立て方と4つの注意点 | コラム記事 / 部下 が 可愛く て 仕方 ない
HOME 勉強 【高校生必見】勉強の計画の立て方が分からない!性格別の勉強方法をご紹介! 2019. 【高校生必見】成績アップ&志望校合格につながる勉強計画の立て方とは? | 逆転合格下克上ナビ. 12. 09 勉強 勉強, 勉強方法, 勉強計画 【 タイプ/性格別 】勉強の方法・計画の立て方とは? 実は勉強の方法は、万人に合うものはなく 性格に合った方法 があるのはご存知でしょうか。 まずは、下の表から自分の性格に一番近いものを選びましょう! まずは自分が何タイプか知ろう! タイプ 性格 完璧主義タイプ 問題は、1ページから着実に進めたい 分からない問題があると、気になって先に進めない 自分の予定通りに物事が進まないと落ちつかない 要領がいいタイプ 基本的に勉強時間は短くても頭に入る なんでもこなせるが、少し雑 試験内容は広く浅くカバーしている マイペースタイプ 嫌いな科目は、手をつけない 自分のやりたいことには没頭できる 勉強するかしないかは自分の気分次第 受身生真面目タイプ 言われたことはしっかりこなす 自分で勉強の計画を立てるのは苦手 積極性はあまりなく、前に出て話すのは苦手 各タイプ/性格別の勉強方法と計画の立て方 コツコツ地道に取り組むのが得意ですが、少々自分の方法に強くこだわってしまうようです。真面目な性格だからこそ、一つのミスを気にしてしまい余計に時間がかかってしまいます。 完璧主義タイプ:勉強の計画の立て方 まずは 「完成度を求めすぎる勉強スタイルを捨てる」 ことから始めましょう。もちろん基礎は大切なので、基礎は徹底的に勉強するのに間違いはありませんが、応用問題などは自分が不得意な箇所のみを徹底的に解くといった勉強方法にすると良いです!
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危険なタイプ:2》 計画性がない 東洋経済オンライン| 「勉強や運動」が続かない人が陥りがちな勘違い 日経doors| 絶対挫折しない勉強計画の立て方 習慣化のメソッドは ダイヤモンド・オンライン| 合否の9割は「勉強計画」で決まると断言できる理由 【ライタープロフィール】 梁木 みのり 早稲田大学文化構想学部在籍。福岡県筑紫女学園高校出身。高校時代から文芸部に所属し、小説を書いている。現在大学では、文芸・ジャーナリズム論系に進むためテクスト論を中心に日々勉強中。
定期的にスケジュールを見直そう 勉強計画は、定期的な見直しが必要です。いろいろな点を考慮して勉強計画を立てたとしても、それが完璧な計画とは限りません。自分の学力の伸び具合や、勉強にあてられる時間などは変わってくるものです。また、予期せぬアクシデントが起こって優先順位を変える必要が出てくることもあります。最初に決めた計画を無理に実行しようとすると、思うように勉強が進まなくなってしまうでしょう。そのため、そのときの状況にあわせて勉強計画をアップデートが必要です。 勉強計画とは、目標達成のための正しい道筋を自分で確認できるようにしておくものであり、必ずしもその計画に100%従う必要はありません。例えば、「参考書を24~75ページまで読む」という具体的な計画を立ててしまうと、目標を達成するために自分を追い込んでしまいがちです。それよりも、「キリがよいところで約20ページ」という達成しやすい目標設定にしたほうが、気持ちにもスケジュールにも余裕が出ます。 4-2. 詰め込みすぎず調整日を作る 細かく計画を立てたとしても、計画通りに勉強が進まないことがあるため、調整日を作ることがおすすめです。調整日は、1カ月に1~2日を目安に設定すると無理なく計画を実行できるようになるでしょう。1日もしくは1週間でこなすはずだった勉強を、調整日を使って穴埋めすることで、無理なくスケジュールをこなせます。勉強が計画通りに進まなくなってしまうと、やる気をなくす原因となったり、その後の計画を大きく狂わせたりしかねません。調整日で計画の帳尻合わせができれば、目標をクリアした達成感も得られ、計画を立て直すこともできます。 もし、計画通りに勉強が進んだ場合は、自分へのご褒美として調整日を遊びの日に設定するのもおすすめです。受験勉強は、長期間にわたるので毎日タイトなスケジュールで勉強を進めていると、モチベーションが低下しやすくなります。1日勉強のことを忘れてリフレッシュできれば、勉強に対して前向きな気持ちになれるかもしれません。 4-3. 時間よりも量で計画する 勉強に費やす時間ではなく、勉強量に配慮して計画を立てることをおすすめします。たくさん時間をかけたところで、学んだことが必ず身につくものではありません。また、時間だけを目標にすると、受験本番までにやるべきことが終わらなくなったり、勉強に多くの時間を費やしたことだけに達成感を得てしまったりするリスクがあるのです。 「1日に○時間」というよりも、「この日までに数学の問題集3ページを終わらせる」など、勉強の量で計画を立てたほうが、勉強の効率が上がることを覚えておきましょう。ただし、勉強の量を決めたら時間配分には注意が必要です。1日あたり勉強にあてられる時間は限られています。しかし、それ以上の時間が必要となる勉強量を詰め込んでしまうと、計画通りに勉強が進みづらくなりかねません。また、人間の集中力には限りがあるので、ダラダラと長時間勉強していては、せっかく学んだことが身につかなくなります。そのため、計画を立てるときは、ある程度時間に余裕を持ってスケジュールを組むことが必要です。 4-4.
「もっと強い意識を持っていこう」と言ったのに、いつまで経っても変わってくれない。「チームのことを考えて行動すれば評価は上がる」と伝えたのに、自分の仕事しかしない。部下にアドバイスをしたのに、「思ったのと違う伝わり方になってしまった」「何度言っても変わらない」「伝えたかったことと違う動きをされて困った」といった経験はありませんか。「伝えたつもりが伝わっていなかった」というコミュニケーションの問題は日々起きています。 部下にどのような言葉を使って伝えれば、部下はわかってくれるのか、適切な行動をとってくれるのか――きちんと納得感のある言葉を伝えるリーダーもいれば、曖昧な言葉で伝えるリーダーもいて、「言葉」の重要性が高まっていると感じた方も多いでしょう。心を動かす「言葉がけ」のできるリーダーに部下はついてくるのです。 自分の意識を変えるのでさえ難しいのですから、部下の意識を変えさせるのはもっと難しいもの。そこで、新刊 『 どう伝えればわかってもらえるのか?
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』という悲劇を防ぐのに有効です」(安達さん) 部下をフォローするのも、先輩や上司の仕事のうち。 「困ったら声かけて」というのは、その役割を放棄するための免罪符のようなものかも しれませんね。部下からの報連相が遅れて、取り返しのつかない事態になるほうが、職場的には大ダメージを受ける可能性があります。面倒でも、自分から積極的に部下に声をかけましょう。 ■3:社内リソースをあらかじめ部下に教えておかないのはNG 部下が疑問点を自力で解決できるようにする 前項で、上司は部下の様子をしっかり観察して、積極的に声をかけるべきだとお伝えしましたが、とはいえ、四六時中、部下を見張っているわけにはいきませんよね。それに、自分の手が離せない状況で、部下から「ちょっとご相談が……」なんて持ち掛けられても、正直イラっとしてしまうのではないでしょうか。 そんな部下の指導やフォローに伴う労力を軽減するには、実は、とても簡単な方法があります。それは、社内リソースの活用術を、あらかじめ部下に教えておくこと! 「社内リソースとは、たとえば、『この分野に関しては、この人に聞けばいい』とか『このフォルダに●●のマニュアル一式が入っている』といったことです。 上司にとっては当たり前のことでも、新人の部下はこうした社内リソースに疎いがために、ちょっと人に尋ねたり、フォルダを見たりすれば一発で解決できる状況につまずいて、それに何時間も、ともすれば何日もかかりきりになってしまうことが、往々にしてあります。 部下が効率的に仕事を進められるようにするのも、先輩や上司の責任。部下が困ったとき、こちらに頼らなくても自分で調べて解決するための方法を、教えておくといいわけです」(安達さん) 部下が自分で調べて効率的に仕事を進めてくれれば、上司は部下のフォローに煩わされずに済み、部下も上司の顔色をうかがいながら質問する、ちょっとしたストレスから解放されます。部下の仕事のスピードが遅い、呑み込みが悪い……とお悩みの上司は、実は教えていない社内リソースがないか?
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スケジュールは「分ける」意識しているけど、発言は「分ける」ことすら考えていなかったとか、人によって様々だと思います。 「もっと考えて仕事してくれよ」が小言にように繰り返されるのは、様々なビジネスの場面で「分ける」が意識できていなかったことが要因である可能性がある ということにお気づきになられましたでしょうか? では、仕事で考えない人、もしくは「仕事ができない状態」から抜け出したい人が何をすべきなのでしょうか?今回は、その意識付けの方法をいくつかご紹介したいと思います。 簡単なように思えますが、これを細かく分けて書いていらっしゃいますか?
部下の扱いに手を焼くのは、理解に苦しむ行動の背後にある心理メカニズムがわからないからだ。(「はじめに」より) 部下とのコミュニケーションに悩む上司は少なくないと思いますが、「なぜそんな行動をとるのか?」が理解できれば、フォローの仕方がわかり、反発されずに聞いてもらえる術がわかり、日ごろの関わり方がわかる。それが、『 上司の常識は、部下にとって非常識~イライラと気苦労がなくなる部下育成の技術~ 』(榎本博明著、クロスメディア・パブリッシング)の著者の考え方。 そこで、「原因」「指導法」「上司としてのあり方」「壁の乗り越え方」と4つの角度から、部下とのコミュニケーションのあり方を説いているわけです。きょうは、上司としてのあり方に焦点を当てた第3章「上司としてどうあるべきか?
『プロフェッショナルサラリーマン(プレジデント社、小学館文庫)』 や 『トップ1%の人だけが知っている「お金の真実」(日本経済新聞出版社)』 等のベストセラー著者である俣野成敏さんに、「ビジネスパーソンの仕事への向き合い方」についてお話しいただくこの コーナー 。第14回の今回は、「部下のマネジメント」についてです。 こんにちは。俣野成敏です。 今回は、部下のマネジメントについてのお話をしたいと思います。 「どうすれば部下を動かせるのか?」というテーマは、上司にとっては永遠の課題のようです。仕事のポジションの中でも向き不向きが出やすい分野ですが、どんな仕事にだって基本原則というものは存在します。 難しいと思っている人は、部下に対してボス・マネジメントで圧をかけたり、逆に下手に出てなだめすかしたりしていることが多いのですが、このどちらもうまくいかないのはご承知の通りです。 部下に動いてもらうための目的を決める まず、上司として「部下にどう動いてもらいたいのか?」というのが明確になっていないと、部下を思うようにマネジメントすることはできません。そのために、最初に考えるべきは下記の3つです。 これに自分なりの答えを出してみてください。 《「部下を動かす」目的を決めるための3つの質問》 何のために部下を動かしたいのか? 部下にどうしてもらいたいのか? それを通じて部下にはどのような姿になってもらいたいか?