幼児 恥ずかしがり屋 発達障害
補足読みました。 別に、厳しくする必要はないんですよ。 ただ、教え方を変えるんです。 例えば、今まで私は買い物に行っても 「この袋には人参が、いーち、にー、 さんぼん入ってるね!」 と教えていましたが、 数の概念が分かっていないと判明してからは、 「じゃあ、りんごを3こ、カゴに入れようか!」 と言って、一緒に数えながら入れるようにしました。 このやり方は専門医に教えてもらいました。 そうすると、数の概念を少しずつ理解するようになりました。 検査を予約されたとの事なので、 フォローの仕方が分かれば成長スピードも 上がってきますよ! (劇的には上がりませんが…) お互い頑張りましょうー!
- 恥ずかしがり屋の子供は発達障害？恥ずかしがり屋が改善する２つの方法 | 発達障害児の子育てノート
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恥ずかしがり屋の子供は発達障害？恥ずかしがり屋が改善する２つの方法 | 発達障害児の子育てノート
4歳児ママの部屋 利用方法&ルール このお部屋の投稿一覧に戻る 息子は3月末に4歳になります。 年少クラスに通っています。 性格はかなりの恥ずかしがり屋。 のんびり、甘えん坊、書くことが苦手。 お勉強を毎日する幼稚園に通っています。 絵が上手に書けない。 字がまだ書けない。 数字を50まで数えることがまだ出来ない。 お友達とは仲良く遊べていますが、興味がないあそびはしない。 自分の意見を大きい声で伝えられない 先生からは周りをよくみれていないと。 発達障害の検査をすすめられました。 正直成長はゆっくりですが、息子なりに成長していたので検査といわれショックで。 個人の成長より周りにあった成長をしないといけないのかなと。どうさしたらよいかなと。 たしかにまだまだおさないんですが、、、 3月生まれのお母さん。 恥ずかしがり屋で前に出られない子。 何か工夫しておこなったことなどあれば教えてほしいです。 家では大きな声で挨拶したいといって自分で練習していますが、園に行くとなかなかできていなく、本人は出来ないから幼稚園いけなくなるの?と心配します。 このトピックはコメントの受付をしめきりました ルール違反 や不快な投稿と思われる場合にご利用ください。報告に個別回答はできかねます。 下のトピでもこのトピでも読んでいて 思うのですが。 園が子どもに求めるレベルが高すぎ! そして、求めるレベルに達しないからと 発達検査を進めるなんて非常識です。 発達検査を求めてきたのは園長ですか? 担任ですか?
早生まれ、恥ずかしがり屋。 教えてください。 - 4歳児ママの部屋 - ウィメンズパーク
話そうとしているのに、なかなか言葉が出てこなくて頭が真っ白に・・・。 こんな経験をしたことはありませんか?
“内気な性格” は直せます！ 子どもの「恥ずかしがり屋」を克服する5つの方法
子どものタイミングを奪わない 保育士の市川さんによれば、子どもには子どものタイミングがあるのだとか。 「さぁ、早くあいさつしなさい」「早くみんなの輪に入りなさい」 などと急かしてしまうと、子どもは自分のタイミングを逃してしまうそう。そうなれば、ますます恥ずかしくなってしまいます。 親のせっかちな気持ちを抑え、子どものタイミングを待ってあげましょう 。 2. 早生まれ、恥ずかしがり屋。 教えてください。 - 4歳児ママの部屋 - ウィメンズパーク. 「本当に恥ずかしがり屋ね」などと言わない 教育評論家の親野知可等さんは、 「みんなができるのに、なんであなたはできないの?」 などと、きょうだいや周囲の子どもたちと比べて叱ることは、絶対に避けるべきだと言います。子どもは親への不信感や、「自分は愛されていない」という感覚を持つようになってしまうそうです。 また、保育士の市川さんは、親が 「うちの子は、恥ずかしがり屋なので困ります」 などと子どもの前で言ってはいけないと注意を促します。敏感な子どもは、そんな親の言葉にますます自信をなくしてしまうのです。 「できない」「困る」などとネガティブな先入観を植えつけられた子が、恥ずかしがり屋を克服できるわけがありません。 ポジティブに「大丈夫」「きっとできる」と声をかけてあげてください 。 3. 好きなことに熱中させ、ほめる 市川さんによれば、たとえばお絵かきや、歌、なわとびなど、 子どもが得意なもの、好きなことに没頭させる ことが、恥ずかしがり屋の克服に効果的なのだそう。それを 「上手にできたね」とほめる だけでも、子どもの自信はみるみる伸びていくのだとか。その 自信に支えられ徐々に行動範囲が広がれば、恥ずかしがらずに行動できるようになる そうですよ。 恥ずかしがり屋の子どもが二の足を踏んでいることを無理やりやらせるよりも、得意なことや好きなことに存分に熱中させてあげましょう。 4. まずはほかの子を眺めるだけでもOK 高橋さんは、恥ずかしがり屋の子は、 ほかの子が遊ぶ様子を見ることを目標にするだけでもいい と述べます。子どもというのは、ほかの子どもが何かしているのを見るのが好きなので、たとえば児童館などでの第一歩は "まず眺めるだけ"でもいい とのこと。慣れてきたら、少しずつ他の子たちに近づいていきましょう。 自身も極度の引っ込み思案だったという公認心理師の佐藤めぐみさんも、「恥ずかしがり屋」の子どもは人数が多いほど緊張する傾向があるので、 初めは少人数のグループで得意なことをして遊ぶ経験を積むといい とアドバイスします。たとえば小学校に上がる前の子どもなら、最初はママと一緒に遊び、次に同じことが好きな友だちを1人見つけ、そこから2~3人のグループへと広げていく、といった具合です。 恥ずかしがり屋は、徐々に克服していけばOK なのだと心得ましょう。 5.
生まれて5年の子と、4年の子、差があって当然なんじゃないかな。 我が子はとても恥ずかしがり屋で、年少最初の時は挨拶も出来ませんでした。 春の発表会では本番時に逃走し、心配もしました。 でも、先生には焦らず見ててくださいねと言われ、ドキドキしながらこの一年見てきました。 夏生まれなので、今は4歳半を過ぎています。 いつのまにか恥ずかしがり屋はだいぶ治りました。 半年でこんなに成長するんだ!というくらい成長しています。 子供の成長って凄いですよ。 文字も、4歳になったばかりの頃は読めるだけでしたが、今では書けるようになっています。 そんなに焦らなくても大丈夫じゃないかな? 補足をみて。 我が子の園の年少さん。 跳べない子いっぱいいますよ。 跳び箱なんて、跳べなくても大丈夫。 人と比べすぎてペースを乱さないようにしてくださいね。 年少の息子がいます。 4月生まれですが、10ヶ月程度の遅れがあり、 専門医のフォローを受けています。 まぁ幼稚園の求めるレベルが高いな…とは思いましたが、 気になったのは 「周りを見れていない」 ここです。 どういう風に見れていないのか、 ・一斉指示が全く通らず個別に指示を出しても通らない ・一斉指示は通らないが個別に指示を出せば動ける ・一斉指示は通るが動き出すのに時間がかかる これのどれに当てはまるのかで変わってきますので、 先生に詳しく聞いてみたほうが良いと思います。 また、お子さん本人の視野が広くなり、 「周りと比べて出来ない自分」を 自覚し始めると本人の自己肯定感も どんどん下がっていきます。 先生はココも心配されているのではないでしょうか? 今は幼児なので本人のペースでもいいですが、 これから小学校中学校に上がっていくに連れ、 子どもへの要求レベルはどんどん上がっていきます。 「本人のペースで」と言っていられなくなります。 実際、息子の園でも来月から年中に上がるため、 先生の指示レベルが上がっています。 私は先生の仰るように発達検査をオススメします。 何が得意で何が苦手なのかをハッキリさせないと、 園でも自宅でもフォローのしようがないからです。 うちの子は発達検査で「手先が器用ではない」ことと、 「数の概念が分かっていない」事がわかりました。 なので家と園でこの点をフォローしています。 こういう風に、検査をすればフォローの仕方がわかるので、 一度受けてみてはいかがでしょうか?
「もしかして、発達障害ではと心配」 「ママの後ろに隠れてばかり、うちの子大丈夫?」 「どうしてうちの子は、こんなに恥ずかしがり屋なんだろう」 「なぜ人に話しかけられたら固まるのだろう」 こんな悩みにお答えします。 ・本記事の内容 ・発達障害の特徴 ・発達障害と恥ずかしがり屋の関係 ・恥ずかしがり屋の子供を持つ親がやると良い2つのこと 子供が ・挨拶しない ・話しかけられても無表情 ・ママの後ろに隠れる ・家では大きな声で話すのに、外では無言か小さな声 こんな状態だと親としては心配になったり、イライラしたりしてしまうことが多いですよね。 ハキハキしている子を見ると、自分の子は損してるなぁ・・・と思ってしまいますよね。 恥ずかしがり屋、人見知りもさすがに度が越しているのではないか、もしかして発達障害?と気になりますよね。 今回は、恥ずかしがり屋の子供について、体験を元にその理由やどう対応すれば良いのかを紹介します。 1 恥ずかしがり屋の子供は発達障害? 恥ずかしがり屋の子供は、果たして発達障害なのでしょうか? 結論を言えば、 「恥ずかしがり屋」という行動だけで発達障害とは判断できません。 まず、発達障害の子供の特徴に当てはまるかチェックしてみてください。 発達障害には 3つのタイプ があります。 自閉症スペクトラム ことばの遅れ コミュニケーションの取り方が独特 相手の気持ちや状況などあいまいなことを理解するのが苦手 ルールや特定のものへの強いこだわりを持つ 自分のやり方やペースを維持することを最優先したい志向を持つ 状況に合わせて柔軟に変更することができない 感覚過敏(感覚の偏り)を持つ 体の使い方が不器用 ADHD(注意欠陥・多動症) 不注意: 気が散りやすい、集中力が続かない、忘れっぽい 多動性: じっとしていることが苦手で、落ち着きがない 衝動性: 待つことができず、思いついたら、考える前に行動してしまう 学習障害 知的発達に遅れはないが、 「聞く」「話す」「読む」「書く」「計算・推論する」 能力のうち特定のもの、または複数のものの習得に困難が生じる これらの3つのタイプは、1つだけ当てはまるとは限らず、複数に当てはまることもあります。 ※発達障害の子供でよくある行動を詳しく知りたい方はこちらの記事もお読みください うちの子供、発達障害?と気になった時の【発達障害チェックリスト】と【相談後】 いかがでしょうか?