君 は 何 も 悪く ない よ / 小学生 通知表 よくできる 割合
「きみはなにも悪くないよ」に投稿された感想・評価 このレビューはネタバレを含みます 「おかあさんは、いつも優しくて綺麗だった」 終始、心が抉られて苦しくて、たまらなかった。真相を知ってしまった母親に幼い千咲が確実に避けられていくのが、痛くてたまらない。誰も悪くないからこそ、母親を責めることもできない。 おかあさんは私のことが嫌いになってしまったのか。幼心でそんな風に思ってしまう千咲を、どうにか抱きしめてあげたくてたまらなかった。眠る千咲の小さな細い首に手をかける母親の表情が、汚い自分が産んでしまったから母親として責任を取らなければいけない、そんな風に思ってしまったが故の行動なのかな、と思った。悲しい。 大人になった千咲の復讐が、結果として少なからず望んでいた幸せな家庭への第一歩となったのが、最後の最後で良かったねって気持ちになれた。 母親に頭を撫でられて涙する千咲が、自分を待つ家族の元へ帰ってゆく。お母さんと呼ばれ、手を握る先には自分の子供がいる。 ただただ千咲の幸せを願うばかり。君は何も悪くないんだよ、本当にその通りでそれでしかないです。 えこんな警官いるぅ? ?ってなって11:10観て鑑賞中断した。一旦違うの観よ しょうたのお父さん(レイプ野郎)と、千咲の職場のメガネの奴の演技が酷すぎて、途中、集中が途切れた。 気持ち悪いなぁ。 正直、千咲の母親にも、父親になったとしても、娘を殺したくなる気持ち分からなくもない。それに母親が千咲の首に手をかけた時、考えてたこと同じでゾッとした。 ただ復讐のために同じ父親を持つ子同士でセックスして子ども作って。近親相姦で生まれてきた子どもに身体的に問題はないのだろうか? タイトル通り。きみはなにも悪くないよ。本当になにも悪くない。これ以上でも以下でもない。 内容はなかなか重めで、女として本当に許せない事件。あの、くそレイプ魔の息子に対する虐待と穴埋めをするかのような間違った愛情が、妙にリアルだった。 脚本もの凄くしっかりしとる…若手監督だけど、高クォリティ。めちゃくちゃ良かった。 このレビューはネタバレを含みます 胸糞すぎたああ、。 このまま胸糞でじめじめと終わっていくのかなって思ったけど、最後は好みな感じで終わってくれた. 君 は 何 も 悪く ない系サ. 自分が一番辛いのに真摯に向き合って、私ならぜったいにむりだ。 みんな幸せになってほしい、切実に 麻酔して気を失っているところをレイプ。その被害者の数400人。 そのレイプによって生まれてきた千咲の物語。 なんでも10年経てば事件は時効になってしまうらしく犯人は捕まらず。 元凶を辿れば間違いなく犯人が悪いのですが犯人を捕まえられずただただ被害者にその事実を告げて苦しめたのは正直、警察、お前らやないかーい!と思ってしまった。 ラストが予想を裏切られて良かったです!暗いのが好きなくせに個人的にこのラストが好きです(笑) 現実が一番むごい... 完全なるフィクションだと思いたい。君は本当に何も悪くないよ。 エンドロールでびっくりした。ゆってぃ何役で出てた..... ?
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君は悪くない/Fukase・flower - Niconico Video
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アダルトコンテンツが含まれます。 18歳以上ですか? 文字サイズ 行間 背景色 × 歌ネタ盛りだくさん?? 君は何も悪くないよ? 俺たちは【逃げる旅】を再開した。 この狭い世界から。 家も捨ててクラスの奴らも捨てて 俺とまふ二人で。 遠い遠いあの場所で二人で死のうよ? 俺はまふと死ねるなら本望だよ? 悔いなんて後悔なんて残らないよ? もうこの世界に価値なんてこれポッチもないんだ。 人を殺した人なんかそこらへんにいるじゃないか あ!今すれ違った人も誰か殺してたかもよ?? ま「ごめんなさい.. 僕のせいで.. そらるさんを巻き込んでしまって」 そ「そんなことないよまふのせいじゃないし」 そうだこうなったのは、まふのせいじゃないんだから まふは何も悪くないよ? 自分を責めないでね? 6 / 77 23 12
小学校の間は 自己肯定感 と 基礎学力 が大事! 私リッキーは小学生の頃、繰り下がりの引き算、わり算ができず、漢字の書き順はめちゃめちゃで、47都道府県も覚えていませんでした。 「自分は勉強できない」と思ったことがなかった! そんな状況なのに、家族や周りの大人から勉強ができない子だと言われたことがなかったので、自分ができない子だと気づかずに生きてきました。ホンマのバカですね。(笑) できると思い込んでいた おかげで、やったらできた! 中学校に入ってテストで順位がつくようになり、どうせやるならトップを取りたいと思ったのか(? )勉強しまくってホンマにトップになっていました。 (その後、高校も大学も公務員もトップで受かってます!) 小学校の時に、 できる子として扱ってくれた 周りの大人に感謝です!笑 ただ、 読書 と 英会話 は人一倍やってました! 物心ついたころから毎週土曜日は図書館の日で、何時間も図書館にいて10冊くらい借りて読んでました。 そして、小学校の頃から結構スパルタな英会話スクールに通っていたので、英語だけはできました! 読書で培った 語彙力・読解力 と 英語力 が私の 基礎学力 になってくれたんだと思います。 算数やってたら…と悔やんでます。 基礎となる「 漢字 と 計算 」(これからは +英単語 !)はできるように! 言葉を知らないことには新しい知識を身につける、理解することができません。 漢字 は国語の基礎力 計算 は数学の基礎力 英単語 は英語の基礎力 小学校の 漢字ドリル と 計算ドリル だけは完璧に(どの問題が出ても自力で解けるように)しておきたいです! 小学校で習った英単語 は覚えてますよね?という前提で、中学校の英語が進むので要注意です! 「あゆみ」の数字 に振り回されて 「勉強できない」なんて思わせないように!!! ※中学生になると成績表は超大事なので、小学生の「あゆみ」の扱いとは違います。 また、リッキーの恥ずかしい小学校時代のテストも公開してブログ書こうと思います! 小学生 通知 表 よく できる 割合彩jpc. 「うちの子できなくて」と不安に思ってる保護者さんに勇気を与えられると勝手に思ってます!
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分かりやすく人に説明するなら テストの基本問題のところ です 真ん中の項目は【思考・判断・表現】・・・分かりやすく言えば『 応用問題の出来 』 このように、ここだけがBになる子が多いです 真ん中の項目も、テストに関する項目で、先ほどの算数のテストを見ていただくと 思考・判断・表現 ○○/35点 みたいな感じで載っていると思います ここも主にテストでの【 思考・判断・表現 】部分が何割正解したか・・・で決まっています 分かりやすく人に説明するなら テストの応用問題 (実践問題や考えてみようみたいな問題) の出来 です 1番下の項目は【主体的に学習に取り組む態度】・・・分かりやすく言えば『 テスト以外 』 この子の場合は、今回の項目だけ気にして取り組むようにすればいいですね(^^♪ 実は2019年までの通知表だと、この項目は『1番上』にあったんです・・・なので、今までの通知表の感覚で新通知表を見てしまうと・・・大きな誤解を生んでしまいます ここの項目は2019年度までは「関心・意欲・態度」という名称でしたが、「主体的に学習に取り組む態度」となりました 主体的?
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No. 5 ベストアンサー 回答者: kan_y_ 回答日時: 2004/08/26 19:49 こんにちは。 はじめまして。 小学校教員です。ちょっと長くなっちゃいそうですが、 よろしければ読んでください。 勉強がんばってらっしゃいますね。 4年生になると、通知表も気になりますよね。 小学校の成績という事なので、定期テストというよりは、 教科書がある程度終了した所でテストが行われているのでしょうか。 >おそらく、先生はテストの点を上から並べて3.2.1とつけ、今回は3はあまりつけなかった。2の意味は幅広いですとのことでした。授業態度も提出物も申し分ないとのことでした。では、何故?
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私の地域も3段階評価なのですが、 確かに、2の幅はとても広く、 3に近い2もあれば、中間の2、1に近い2もありますね。提出物も良い事だし、きっと、限りなく3に近い2なのでしょう。小学校で提出物や授業態度(悪いのは問題外ですが、手をあげたり、ノートをきちんと丁寧に書くなど熱心な様子がわかるか)は重要です。(4年生だとテストより、重要度が高いかも) きっと先生も、3がつけてあげたいのだけど、もう一押しが・・・というところではないかと思いますよ! とても長くなってしまいました・・・すみません(@@;) 最後に、どのようにしたら成績が上がるかですが・・・ ご本人を存じ上げないので確たることは言えませんが、 クサらず、今の状態(提出物AAA、授業態度よし)をかかさずキープしていく事だと思います。「継続は力なり」です。たとえ、通知表に反映されなくても、学力はついていくのですから。 基礎学力の次におすすめなことは、「思考力」を磨くことです。勉強した事を、頭から覚えるのではなく、「どうしてこうなるんだろう」と考えるくせをつけることです。漢字を覚えるときにも、「銅は、金属だから金へんなんだな」「海岸近くに大工場があるのは、船で運ぶからなんだ」などと頭を使って考えながら学習する事です。そうすると、テストでも、キラリと光る回答ができるようになります。先生に印象の残る回答ができれば、きっと「3」に近づくでしょう。 長い夏休みももう終わりですね。宿題はばっちりでしょうか? (笑) 2学期もがんばってくださいね。良い学校生活が送れますように。
なので、1番上、真ん中の通知表を上げたいなら、教師のせいにせず・・・勉強しましょう♪ 最後にメッセージ 通知表は、学校(教師)からお子様へのメッセージです お子様の状況を客観的に表す評価書です。今年はハズレの先生だとか、ひいきがある先生だとか不満をもつケースもあるかとは思いますが、この新通知表では1番上・真ん中は教師の裁量がほぼありませんので、何か学校の先生と合わない(授業がうまくない)のであれば、勉強内容だけはご自宅や塾などを利用してAを取りにいってください ここだけの内緒のお話 (これは実際に教師にヒアリングしている話ではありますが全部の学校、全教師にあてはまるわけではないので、そこはあらかじめご理解ください) ここだけの話1:やっぱりCは少ない ABCと3段階ではありますが、ざっくりとした割合だと A18% B80% C2% これくらい極端にBが多くてCが少ないです なので、お子様が何かでCを取った場合、それはクラスに1人2人のレベルだという事を知っておいてください しかも、複数の教師の話とSNSなどで公言している話を総合すると データ上はCになっていても、実感としてCにするほどじゃないならBに格上げする 学年やクラス間でABCの割合に偏りがないかチェックして、ABCのバランスを取っている こともあります ここだけの話2:小学校のABCを中学に置き換えると・・・?
私のように、通知表を見て どう判断すれば良いのか 悩んでおられる方は たくさんいらっしゃると思います。 絶対評価が標準とはいえ、 学校によっても ボーダーの点数は違いますし、 それ以外の総合的な面を優先して 評価をつける先生もいらっしゃると思います。 また、評価を高くし過ぎると この子はさぼってしまう、 逆に評価を高くして、 もっとやる気を出してほしいなど 子供それぞれに合わせた 先生の主観もあるそうです。 とにかく、子供の現状や 今後の学習目標などを立てるためにも、 評価については、担任の先生に 直接聞いてみるのが一番だと思いました。 息子には 良く頑張ったね! 先生も絵が上手だととても褒めていたよ。 2学期は、絵以外にも関心を持って、いろんなことに チャレンジしていってみようね。 と伝えました。 本人は、もうオール2の通知表の事は 忘れてケロッとしていましたが。笑 テストの点数だけじゃない 深~い評価が通知表にはあるんですね。 良く頑張ったね!と言われるように 小さなことからコツコツと 始めていければな~と 思った母でした。(*´∇`*)