トッポギ と チヂミ と 私 | 読書 感想 文 銀河 鉄道 の 夜 書き出し
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- トッポギとチヂミと私 (Christmas Ver)/チェンタンソク 試聴・音楽ダウンロード 【mysound】
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トッポギとチヂミと私 (Christmas Ver)/チェンタンソク 試聴・音楽ダウンロード 【Mysound】
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バンド・ MONO NO AWARE のギター/ボーカルとして、作詞作曲も手がける 玉置周啓 。そのユーモアに富んだ言語感覚の根底には、愛読家としての顔が透けて見える。そんな玉置の頭の中を覗くべく、毎月お題に沿って選書し、感想文を提出してもらう本連載。第八回は"夏の記憶が蘇る一冊"を課題とし、彼が綴ったのは宮沢賢治『銀河鉄道の夜』について。 『銀河鉄道の夜』 宮沢賢治 1996(1934初出) / 角川文庫 POPULAR
名著を読み解く、大人の読書感想文。課題図書/『新編 銀河鉄道の夜』 文/塩川いづみ(&Amp;Premium.Jp) - Goo ニュース
読書感想文について 高校1年生です。 「銀河鉄道の夜」を読んで読書感想文を書こうと思います。 書き出しをどうしようか迷っています。 「~を読んで」といつも初めているのですが国語の担当教師がそのような書き方はダメだと言っていたのでどのように書き出したらいいのかわかりません。 高校生になって読書感想文を書くのは初めてですがどのような感じで書いて行けばいいのでしょうか? 初めに ~ を書いて 中は ~ を最期は ~ が 上みたいに書いてくださると助かります 宿題 ・ 2, 662 閲覧 ・ xmlns="> 100 タイトルが「銀河鉄道の夜」の感想文とわかるなら大胆な構成でいいと思います。 まず、心に残った一節を引用します。 そして、その一節についてのあなたの感動なり、思いを書きます。 次にその一節が物語のどんな場面であり、どういった展開になっているかを軽く説明します。 このときあなたが追っているのが、主人公か脇役の誰かか、ターゲットをはっきりさせておきましよう。 あとは、なぜあなたがその一節を選んだかの理由を結論づけて締めます。 1人 がナイス!しています
宮沢賢治さんの銀河鉄道の夜で読書感想文を書こうと思っているの... - Yahoo!知恵袋
「お前の先生の 血 は、なに色だーーっ! !」 「ああ、書き直すっていうか、学年の代表に選ばれたとかで、出来ればもう少し長めに書けないか、ってことみたいよ」 「え?ああ、そういうことね…って、学年の代表?凄いじゃん!」 怒りを闘気に変え、服を破ろうとしていた私 は、嫁の言葉で我に返りました。 "怒りを闘気に変え、服を破る人" 「苦労したもんなぁ、ホントに」 「大変だろうけど、明日は休みだし、また見てあげて」 「仕方ない、もう一度見直すか」 どこぞの世紀末伝承者の方も 「たとえ99%勝ち目がなくても、1%あれば戦うのが宿命」 と言っていただけに、何とかやる気を捻り出す私でありました。 ~翌日~ 「そろそろ始めようか」 15時のおやつの少し前、テーブルに読書感想文を並べ、娘(長女)と並んで座ります。 案の定「さっちゃんもー!」と娘(次女)が間に割り込みますが、 邪魔する娘(次女)は 指先 お菓子ひとつでダウン です。 (ちなみに次女は自分のことを「さっちゃん」と呼びます。 ユアッシャー! ) 「さて、本の内容は覚えてる?」 「えーっと、だいたいおぼえてるけど、ちょっとわすれちゃったかも」 「それじゃあ、まずは一緒に軽く読み直してみようか」 「うん。あ、でもね、 本がないんだよー 」 「なにぃ! ?」 読書感想文を書き直すのに、どうやら 肝心のその本を借り忘れた とのこと。 「どんなウッカリ屋さんだ! 愛で空が落ちてくる くらいの衝撃を受けたぞ! 銀河鉄道の夜と私なんて陳腐なタイトルはつけたくない。|ブロガー、ライターのむっくん|note. YOUはSHOCK だ!」 「ちょっと、何言ってるか分かんないんだけど」 「 パパにも分からん! ただ、 微笑み忘れた顔など見たくはない ということでだな…まあいい、とにかくどうすんだ!
橋本の読書感想文「銀河鉄道の夜」 - Youtube
いよいよ、11月22日(日)・23日(月祝)は、読書と感想文のお祭り「キナリ読書フェス」です。みんなで同じ日に本を読み、同じ日に語りあい、同じ日に感想文を書きます。 出版社や著者の協力で、総額20万円の賞金と、すんばらしい賞品も用意していますので、どうか参加してくださ〜い!
銀河鉄道の夜と私なんて陳腐なタイトルはつけたくない。|ブロガー、ライターのむっくん|Note
イーハトーブ(作品の発表時期によってはイーハトーヴォ)というのは、宮沢賢治がつくった言葉で、理想郷のこと。その理想郷のモデルは、彼が生まれ育った岩手県だそうな。外国じゃなかったのか。 ちなみに、Macでフォントをインストールすると表示される見本にも出現するよ。ハイセンス。 寝起きによるフラッフラの足取りで、東北新幹線を降りてすぐわかったけど、空気が澄んでいて、田園も川も紅葉も美しい。 自然が豊かだから理想郷なのかな、と思っていたけど。それだけじゃなくて、地震や津波の自然災害を乗り越えた、たくましい土地という見方もあるみたい。 宮沢賢治の多くの作品にはイーハトーブが描かれているので、生涯を賭けて、理想郷を書き、追い求めていたといえる。 すごいな。それくらい熱量を投じられるテーマを、生きてるうちに見つけられたらいいな。 さて。 作品のスケールもでかいが、岩手県も負けじとでかい。一人で宮沢賢治のルーツを訪ね歩いていたら、日が暮れる。自動車免許もまだ取れてないし。 そこで助っ人に来てもらった。 ヘラルボニー の代表・松田崇弥さんだ! 障害のある人のアート作品をスカーフやバッグにして、異彩を世に放つヘラルボニーの本社は岩手。「一度、赤べこグッズでコラボさせてもらった」という縁を擦りまくり手繰りまくり、図々しくも案内をお願いした。 「ここは、宮沢賢治が書く世界を再現した"宮沢賢治童話村"です」 「うわ〜!銀河ステーションだ!ここからジョバンニが鉄道に乗ったのか……」 駅舎を見て、じわっと感動。文章だけで読んでると、好きに想像できるのがいいけど、実際に目にするとそれはそれで迫力があって嬉しい。 「ほかにはなにがあるんですか?」 「ほかにはですね……」 崇弥さんが、童話村のなかを案内してくれた。 「インスタ映えスポットがあるらしいです。ここで撮ると……あっ、ほら、なんかいい感じになる」 「この景色もなんかインスタでよく見るけど……あっ、こういう構図で撮ると……ほら!いい感じ!」 「岸田さん、岸田さん。トンボがいますよ」 「捕まえたあっ!!!!!!!! !」 わんぱくさんかな?
さて、前回書いた感想文を読み直そうとすると、娘(長女)が思い出したように言いました。 「そういえば、先生がなにかかいてくれてたよー」 「添削してくれたのか。 本もないことだし、ぜひ参考にしよう 」 そこには 赤字 で、いくつかのコメントが書いてありました。 「代表としてもう少し、感想文のボリュームを増やしていただけると、ありがたいです」 「ああ、これはパパやママに宛てたコメントだね」 「ふーん。なんまいかけばいいのかなー?」 「とりあえず、2ページくらい増やすように頑張ってみよう。 本がないけど 」 「うん。がんばるよ。 本がないけど 」 「大変とは存じますが、ご家族の方も協力してあげてください」 「もちろん、協力するよ。だって、代表だもんな! 本がないけど 」 「うん!がんばる! 本がないけど 」 「本の登場人物たちが経験した出来事を、同じように体験させてあげてください」 「 そうだ、 体験させるのが何より大切… いや、 ダメ だろ コレ ! 」 「たいけんしたほうがいいの?カムパネルラ とか? 」 「 カムパネルラは もう死んでいる! 体験してはいけない!」 「じゃあ、ジョバンニ?」 「彼はギリギリ死んではいないが、 臨死体験 ダメ!ゼッタイ! 」 "カムパネルラはもう死んでいる" 冗談抜きで本当に驚きました。 「登場人物の気持ちになって」なら理解できますが、 さすがに 川で溺死 とか 臨死体験 とか、 同じ体験を我が子にさせるわけにはいきません。 「きっと、先生もそういうつもりじゃなかったと思うけど、どれも体験させたくないわー」 「仕方ない、登場人物の気持ちになって、と読み替えよう」 どうやら嫁も私と同じ意見のようでした。 そりゃそうですが。 結局、感想文自体は娘(長女)の記憶力を頼りに、より詳しい自分の感想を加えることで、悪戦苦闘しながらも無事に2ページ程追加することができました。 全員グッタリしながら(次女は昼寝していました)散乱した作文用紙やら、鉛筆やらを片付けていると 「あ、ここにも先生のコメントあったよー」 と、娘(長女)が前回の感想文の用紙の裏に、 担任の先生のコメントを発見。 若干、嫌な予感がしつつも読んでみると、それはこんな内容でした。 「身近なご家族やお知り合いの方に、登場人物たちと同じような体験をした方がいないか、一緒に探してあげてください」 「だれかいるかなー?
ばあばにきいてみてもいい? 」 「…いないだろうな。そして、 ばあばには聞くな 」 「むしろ、いて欲しくないわね… 一応、お互いの知り合いに聞いてみる? 」 「いや、やめておこう」 (ちなみにここでの「ばあば」は私の母を指します。 ユアッシャー! ) 『登場人物たちと同じような体験をすること』 に、最後まで徹底してこだわる担任の先生に一抹の不安を感じつつ、 今後の読書感想文は「もっと分かりやすくて楽しい本」を絶対に勧めよう と誓った、私と嫁でありました。 (ちなみに担任の先生はとても良い先生です。 ユアッシャー! ) "読書感想文はまさしく強敵(とも)だった" ※画像はイメージです