右 軸 偏 位 問題 — 読み聞かせ 絵本 低学年 動画
Lasso ( alpha = 1. 0, max_iter = 1000, tol = 0. 0) # MyLasso用に1列目にバイアスを追加しているため、それを除いてfitさせる lasso. fit ( X [:, 1:], y) print ( "---------- sklearn Lasso ------------") print ( lasso. intercept_) print ( lasso. coef_) 実行結果(Lasso1) ----------- MyLasso1 ------------ 22. 532806324110688 [ 0. 0. 2. 71517992 0. - 1. 34423287 0. 18020715 - 3. 54700664] ---------- sklearn Lasso ------------ 22. 53280632411069 [ - 0. - 0. 71517992 - 0. 18020715 やっていることは同じですが、もう少し簡素化して n = X. X>0 -2<y<4x-2 これをグラフにしたらどうなりますか? -x>0 -2<y<4x- 数学 | 教えて!goo. shape [ 0] d = X. shape [ 1] w = np. zeros ( d) r = 1. 0 for _ in range ( 1000): for k in range ( 1, d): a = np. dot ( X, w)), X [:, k]). sum () w [ k] = ( np. sign ( a) * np. maximum ( abs ( a) - n * r, 0)) / b print ( w [ 0]) print ( w [ 1:]) 実行結果(Lasso2) コードは以下でも公開しています。 Lassoを使うとなぜパラメータが0になるのか、その流れを理解できたかなと思います。 絶対値の微分の計算は、正直考え方が合っているのか不安です。 ですが、スクラッチ実装の実行結果がscikit-learnのLassoモデルの実行結果と一致したので、多分合っているのだと思います。 おわり Why not register and get more from Qiita? We will deliver articles that match you By following users and tags, you can catch up information on technical fields that you are interested in as a whole you can read useful information later efficiently By "stocking" the articles you like, you can search right away Sign up Login
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X>0 -2≪Y≪4X-2 これをグラフにしたらどうなりますか? -X>0 -2≪Y≪4X- 数学 | 教えて!Goo
DataFrame ( boston. data, columns = boston. feature_names). assign ( MEDV = boston. target) # 目的変数を抽出 ※ 目的変数は標準化前に抽出している点に注意 y = df. iloc [:, - 1] # データの標準化 df = ( df - df. mean ()) / df. std () # 説明変数を抽出 X = df. iloc [:, : - 1] # Xにバイアス(w0)用の値が1のダミー列を追加 X = np. column_stack (( np. ones ( len ( X)), X)) n = X. shape [ 0] # 行数 d = X. shape [ 1] # 次元数(列数) w = np. zeros ( d) # 重み r = 1. 0 # ハイパーパラメータ ※ 正則化の強弱を調整する for _ in range ( 1000): # 以下の重み更新を1000回繰り返し for k in range ( d): # 重みの数だけ繰り返し(w0含む) if k == 0: # バイアスの重みを更新 w [ 0] = ( y - np. dot ( X [:, 1:], w [ 1:])). sum () / n else: # バイアス、更新対象の重み 以外の添え字 _k = [ i for i in range ( d) if i not in [ 0, k]] # wk更新式の分子部分 a = np. dot (( y - np. dot ( X [:, _k], w [ _k]) - w [ 0]), X [:, k]). sum () # wk更新式の分母部分 b = ( X [:, k] ** 2). sum () if a > n * r: # wkが正となるケース w [ k] = ( a - n * r) / b elif a < - r * n: # wkが負となるケース w [ k] = ( a + n * r) / b else: # それ以外のケース w [ k] = 0 print ( '----------- MyLasso1 ------------') print ( w [ 0]) # バイアス print ( w [ 1:]) # 重み import near_model as lm lasso = lm.
高額療養費制度について勉強中で、分からないことがあるため、詳しい方がいらしたら教えて下さい!! 例1、例2ともに協会けんぽ加入で、 月ごとに高額療養費還付金申請が必要な場合を想定しています。 【例1】 7/31に病院を受診し処方箋をもらった。 8/1に院外薬局に処方箋を提出し、薬代を支払った。 この場合、薬代は7月分の高額療養費となりますか?それとも8月分になりますか? 【例2】 7/31に病院を受診し処方箋をもらった。 7/31に院外薬局に処方箋を提出したが、薬の在庫が無く取り寄せとなった。 薬入荷の連絡が来たため8/3に再度薬局に行き、薬を受け取り薬代を支払った。 この場合、薬代は7月分の高額療養費となりますか?それとも8月分になりますか? 社会保険 おはようございます。 今、ワクチンで、ファイザーかモデルナで 悩んでいます。どちらが良いのでしょう? 副作用も含めてどうしたらいいかわかりません。よろしくお願いします。 病院、検査 もっと見る
すっかり秋らしくなりましたね。 『読書の秋』 ということで、 今回は小学校での図書ボランティア歴7年のたんちゃん。が 小学校での読み聞かせについて、ヒントやアイデアをお伝えします。 今回は、低学年(小学校1年、2年)のことをまとめてみました。 狛江での小学校での読み聞かせ 狛江の市立小学校では、 保護者のクラスでの読み聞かせを実施しているところが多いかと思います。 各小学校で、取り組み方は違うかと思いますが 読み聞かせが、希望者だったり当番制だったりで 「子どもが小学校に入って、思いがけず読み聞かせデビューすることになっちゃった!」 と、いう方もいるのではないでしょうか? うちの子達が通っていた小学校は、 読書週間に読み聞かせボランティアを募って お子さんのクラスの読み聞かせをする、 というスタイルだったのですが 初めての方は 「どうやったらいいのかわからない。」 「どんな本がいいの?」 「上手に読めないけど大丈夫かしら…」 「子どもたちはちゃんと聞いてくれるのかな?」 など、不安を感じる方もいるようでした。 保護者のみなさんに「読み聞かせ」について知ってほしいな〜 わたしは、小学校で図書ボランティアをしています。 図書室の飾り付けをボランティアメンバーで製作したり おはなし会を企画したり 図書のリサイクルイベントをしたり 子どもたちが本に親しむきっかけづくりをしています。 図書ボランティアでは、 保護者の方達が、小学校での読み聞かせに関わってくれたらいいなと、 ここ数年、 新1年生の最初の保護者会のときに 読み聞かせのレクチャーをしています。 「読み聞かせ」レクチャーはこんな感じ わたし自身の体験をもとにまとめてみました。 一例として、こんな取り組み方もあるんだな、と読んでもらえたらと思ってます。 教室での「読み聞かせ」を想定して、 読み方の説明をしながら実際に読んでいきます。 まず、事前に必ず下読みをしておくことが必要です。 という説明をしてから それでは本番! ガラガラ〜と、教室に入るところから 「おはようございます。今日は読み聞かせに来ました。」 と、子どもたちに挨拶。 ここで自己紹介してもいいですよ。 子どもたちに、集まってもらうように言います。 そろったら、椅子に座って本を見せます。 「今日は(タイトル)を読みます。」 など、子どもたちの反応を見ます。 この前先生が読んだー、なんて反応があったら、違う本に差しかえても良いかと思います。 絵本の場合は 表表紙から裏表紙まででひとつのストーリーを描いている場合があるので 全てのページを見せるくらいのつもりで読み進めます。 表表紙『タイトル』を読む。 ↓ ページを開いて 中の『タイトル』を、また読む。 おはなしのページを読む。 (解説のページは基本読まないが、高学年では読んだこともあります。) 裏表紙を見せる。 「今日の読み聞かせはこれで終わりです。」 などと挨拶して終了です。 クラスによってはお礼を言ってくれたり、感想を言ってくれることもありますよ。 1人で読むときは絵本を持つのも、読むのも1人で行ないます。 2人のときは、絵本を2人で持ち、 一冊の絵本のセリフを2人で分けるなど、工夫できます。 1人1冊ずつ短い絵本を読む、というやり方もあります。 どんな本を読めばいいの?
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考えてみれば、子育ては「卒業」の連続です。ふと気がついたら、抱っこと言ってこなくなった。膝に乗ってこなくなった。親を探さなくなった。一人で食べられるようになった。そうやって子どもは巣立っていくのでしょう。 読み聞かせも同じだと思うんです。きっと、そのうち「読んで!」とは言わなくなる。であれば、「読んで!」とお願いされるうちが華。だから、私は断る前に「今日が最後かもしれないぞ!」と思って、できる限り、応えるようにしています。 本の推奨年齢は気にしない! 字が読めるようになって、自分の世界がどんどん広がってくる低学年の今こそ、読み聞かせで心掛けていることが2つあります。1つ目は、子どもの希望を聞くこと。2つ目は、子どもと一緒に面白がることです。 だから、選書についても深く悩みません。本の裏表紙に「5歳から、自分で読むのは小学生から」などと推奨年齢が書いてありますが、実は全く参考にしていません(笑)。なぜなら、本人の興味関心や成長段階に合わせるものだと思っているから。 皆さんも、子どもの発達において、標準ってあまり当てにならないと感じませんか?
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王さまと王さま 日本でも画期的な判決が相次いで出て、いよいよ性的マイノリティの方々への風向きが変わって来た今日この頃。 「恋する相手は異性とは限らない」ということを描いた絵本です。 運命の王さまに出会えた時の王さまの可愛らしいこと!! 〜恋に… ヤマネコ毛布 ザ・木版画! !という感じの版画絵がとっても、とっても素敵な絵本。 旅に出るヤマネコに森の仲間たちが思い出を刺繍した毛布をプレゼントすることに。 悲しかった思い出や意地悪された思い出なんかもあって綺麗事だけじゃないのが面白い。 ヤ… ねこは るすばん 本屋さんで立ち読みして帰ってきたら、あと20 回くらい読みたくなり、購入が決定している絵本。 留守番中のネコの過ごし方が何とも粋で、ネコの表情がどれも絶妙に良くて悶絶! スーホの白い馬|福音館書店. そして、ラストページにやられました!! 今度本屋に行ったら… ぼくのしましまテッド コロナウイルスの猛威で外出自粛の週末。 やる事はいっぱいあるのに何も手につかなくて、現実逃避に絵本を開いたら…。 とっても素敵な絵本に出会ってしまった〜! いろんな物語を彷彿とさせる楽しい冒険の数々。 ボロボロになったテッ… タンタンタンゴはパパふたり イギリスの保育園には必ず置いてある(らしい)性の多様性を伝える絵本。 ニューヨークの動物園で実際にあったゲイカップルのペンギンが子育てをするお話。 パパ2人に大切に育てられたタンゴがかわいい! 幸せなら、パパが2人で… はるとあき 「やっぱり秋が一番好きだなぁ」 「私は花粉症発症前までは春が一番好きだったよー」 という会話を娘とした翌日に図書館で借りてきた絵本。 温かみのある絵がすっごく素敵〜。 決して会うことのない春と秋の交流が優しくて切なくて…。 脇役の夏と… うえにはなあに したにはなあに (福音館の科学シリーズ) 横長の表紙を縦に開いて読む、細長い絵本。 大地の下のモグラから、上へ上へ。 丁度真ん中のページにきたら、本を逆さにひっくり返して下へ下へ。 遠目の効く美しい絵は大勢への読み聞かせにピッタリ!… でんごんでーす (講談社の翻訳絵本) 「そろそろ ばんごはんだから かえっておいで」 お母さん鳥から息子への伝言を個性豊かな鳥たちが次々と伝えていくお話。 その伝言のいい加減なこと!! いい加減さが鳥のキャラクターにマッチしていて面白い! 低学年に… かしこいさかなはかんがえた 海で一番かしこい魚にもできないこと。 それは陸の上を歩くこと!
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幼児~低学年向け・イラストが楽しい仲間言葉のビンゴカード です。 まだ数字が読めない小さなお子様も、身近な物事のイラストでビンゴゲームを楽しめます。 市販のビンゴカードでは当たった数字に穴をあけていきますが、このビンゴでは穴をあける代わりに、シールを貼ってください。シールを一列貼れたらビンゴです。 このビンゴカードは、遊びながら、 言葉を分類する上位概念 (例:なし、りんご、ぶどう ⇒【果物】)を学ぶことができます。 言葉のカテゴリー分けを知ることにより、抽象的な概念の獲得と 言葉の発達 が促されます。 ※このビンゴカードは、管理人がお世話になっている言葉の教室の先生の企画・指導のもと作成しています。 ありがとうございます!
!読んでいるうちに自分も仲間に加わっているようで、先を読まずにはいられません。シリーズのこちらも併せてどうぞ。 朝早く、たんたが郵便受けにいくと新聞がなく、かわりにでこぼこチューブが? !次がきえかけで『に・じ・ は・がき』としか読めません。だれのしわざ?